Educación

Felicitaciones a los profesores UAO ganadores en los Premios Cidesco

Los premios Cidesco, que celebraron su segunda versión, tienen como propósito resaltar la labor docente y la innovación educativa.

Felicitaciones a los profesores UAO ganadores en los Premios Cidesco
Especial para 90minutos.co

Los premios Cidesco, que celebraron su segunda versión, tienen como propósito resaltar la labor docente y la innovación educativa.

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La docente Lyda Peña y el Grupo de Estudio en Lúdica Aplicada, GELA,  de la Universidad Autónoma de Occidente, conformado por los docentes Jimmy Dávila, Paola Castillo, Jorge Calpa y Alexander Aragón, fueron galardonados en los ‘Premios Docentes Universitarios del Año’, realizados por la Corporación para la integración y desarrollo de la educación superior en el suroccidente colombiano, Cidesco, en las categorías de ‘Experiencia Docente de Directivo’ e ‘Investigación Docente’, respectivamente. 

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Estos premios, que celebraron su segunda versión, tienen como propósito resaltar la labor docente y la innovación educativa, evidenciando las metodologías de enseñanza y aprendizaje de los mismos en cinco categorías. 

 Grupo de Estudio en Lúdica Aplicada, GELA.

El Grupo de Estudio en Lúdica Aplicada, GELA, conformado por los docentes Jimmy Gilberto Dávila Vélez, Paola Andrea Castillo Beltrán, Jorge Eduardo Calpa Oliva y Alexander Aragón Chamorro, obtuvo el galardón en la tercera categoría ‘Investigación Docente’, que reconoce a docentes investigadores destacados por su impacto en la academia o en el entorno para el mejoramiento de las metodologías de enseñanza y aprendizaje. Este premio se logró por los resultados de su amplia trayectoria; que suma más de 11 años y de sus esfuerzos enfocados en el aprendizaje activo con enfoque lúdico e impacto a nivel nacional e internacional.

Especial para 90minutos.co / UAO

"En GELA buscamos innovar en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación; y lo que hacemos es desarrollar experiencias que hagan que los aprendizajes en los estudiantes sean mucho más significativos; más emotivos y que disfruten aprendiendo, ese es uno de los grandes propósitos. Rescatamos muchos elementos de la gamificación, del juego como herramienta de enseñanza; y aplicamos diferentes dinámicas que durante estos 11 años hemos logrado desarrollar una metodología que ha sido aplicada con éxito en diferentes asignaturas dentro del programa Ingeniería Industrial de la UAO; y que hemos compartido con otras universidades de la región y a nivel internacional". Afirmó Jimmy Gilberto Dávila Vélez, docente e investigador de la Facultad de Ingeniería UAO.

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Los resultados obtenidos fueron reconocidos por la implementación de enseñanzas lúdicas en el aula en asignaturas como: Introducción a la ingeniería; Pensamiento sistémico; Logística y cadenas de suministro; Planeación y control de la producción; Sistemas de producción e inventarios; Control estadístico de la calidad y diseño industrial; así como la participación en la consolidación de la Red de Investigación; Desarrollo y Divulgación de la Enseñanza y Aprendizaje a través de la Lúdica, Red Ideal.

 Freddy Naranjo Pérez, decano de la facultad de Ingeniería y la docente Lyda Peña Paz.

En los Premios además fue reconocida la docente Lyda Peña Paz, en la categoría ‘Experiencia Docente de Directivo’, que exalta la labor que han realizado los profesores en la creación de programas y herramientas novedosas de alto impacto regional, que han asegurado una alta calidad en el cumplimiento de los procesos administrativos, garantizando la práctica docente en el aula. 

"Este premio no solo es un reconocimiento a nuestra labor de docencia; sino a la labor de gestión que es igual de importante para el desarrollo de los estudiantes. En mi caso, he sido jefe de área, directora de programa de pregrado y de posgrado, jefe departamento y actualmente soy directora de docencia; esta es una labor que conlleva una gran responsabilidad porque implica la gestión de otros docentes y de otros procesos dentro de la universidad", asegura Lyda Peña Paz, directora de docencia de la Facultad de Ingeniería de la UAO.
 

La profesora Peña, quien actualmente se desempeña como directora de docencia de la facultad de Ingeniería de la UAO, cuenta con una trayectoria profesional de 16 años, durante los que ha logrado hacer un aporte significativo en temas de Steam, las siglas en inglés de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas, en el país, liderando líneas de investigación como ingeniería de software, inteligencia artificial y ciencia de datos. Además, ha gestionado la consolidación de programas académicos como el de Ingeniería Informática y ha participado en la propuesta de programas innovadores tales como la especialización en Analítica de Big Data y el pregrado de Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial.
 

¡Felicitaciones a todos los docentes UAO reconocidos!

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Educación

Cali podría eliminar 10.000 cupos de educación por cobertura en colegios privados

El debate sobre la cobertura contratada crece en Cali: sindicatos y Ministerio de Educación discuten un posible giro que pondría en juego miles de cupos escolares.

El debate sobre la cobertura contratada crece en Cali: sindicatos y Ministerio de Educación discuten un posible giro que pondría en juego miles de cupos escolares.

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La Secretaría de Educación de Cali evalúa la posibilidad de reducir 10.000 cupos de educación por cobertura en colegios privados. El tema surgió en recientes reuniones con el Ministerio de Educación, SUTEV y FECODE, donde los sindicatos insistieron en que los cupos deben regresar a la administración oficial. 

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De concretarse esta decisión, el proceso sería gradual. Incluso se contempla que para 2026 las instituciones Nelson Garcés Vernaza y Llano Verde vuelvan al sistema oficial, lo que permitiría sumar aproximadamente 15.000 cupos a la matrícula estatal.

Posible eliminación de la educación por cobertura en Cali: escenarios

Especialistas advierten que un recorte de esta magnitud podría traer consecuencias inmediatas. Entre ellas, la saturación de los colegios oficiales, el déficit de cupos para miles de estudiantes y un posible aumento de la deserción escolar.

“Tenemos que reducir la cobertura contratada a corto y mediano plazo. Debe ir disminuyendo rápidamente hasta que ya no haya más, porque en cali tenemos toda la capacidad para atender esa población”.

Libardo Benítez, Presidente Sutev.

Actualmente, más de 35.000 alumnos dependen de la cobertura contratada. Muchos padres de familia valoran esta modalidad porque les ofrece acceso a programas de bilingüismo, formación tecnológica y mejores niveles de acompañamiento pedagógico frente al sistema oficial.

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¿Un triunfo sindical o un riesgo social? 

Para SUTEV y FECODE, la medida representaría un paso histórico hacia el fortalecimiento de la educación pública. Sin embargo, algunos sectores temen que los estudiantes queden expuestos a paros recurrentes que suelen convocar los sindicatos, lo que interrumpiría los calendarios académicos. 

De confirmarse este escenario, la Secretaría de Educación enfrentaría el reto de ampliar rápidamente su infraestructura y fortalecer la planta docente para que la transición no deje por fuera a miles de estudiantes.

Una decisión en suspenso 

La posibilidad de reducir 10.000 cupos de cobertura contratada en Cali ya forma parte de la discusión educativa. Lo que está en juego no es solo la política de contratación, sino el futuro de la calidad y la equidad en la educación caleña.

Con esta decisión se espera que los colegios y escuelas públicas copen todos los cupos disponibles para seguir disminuyendo el número de estudiantes en escuelas privadas 

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Ciencia y Tecnología

¿Cómo saber si fue seleccionado en la tercera convocatoria de DigiCampus?

Consulta aquí si fuiste uno de los 842 seleccionados del DigiCampus en el Valle y accede a descuentos del 15% al 50% en matrícula.

¿Cómo saber si fue seleccionado en la tercera convocatoria de DigiCampus?
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Consulta aquí si fuiste uno de los 842 seleccionados del DigiCampus en el Valle y accede a descuentos del 15% al 50% en matrícula.

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La tercera convocatoria del DigiCampus cerró con éxito y ya hay buenas noticias para 842 vallecaucanos que fueron seleccionados para recibir beneficios en el pago de sus matrículas académicas.

Según informó Gabriel Enrique Ferrer, secretario de TIC del Valle, en esta fase se recibieron 1.145 postulaciones, de las cuales 842 resultaron beneficiadas con descuentos entre el 15% y el 50% del valor de la matrícula. Estos incentivos son entregados por las Instituciones de Educación Superior aliadas al programa DigiCampus.

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“Los beneficiarios tienen que adelantar sus procesos en su matrícula financiera cubriendo el valor restante. ”

Gabriel Enrique Ferrer, secretario de TIC del Valle

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En esta convocatoria se ofertaron programas técnicos, tecnológicos, de pregrado, especializaciones y maestrías.

  • 57% de los seleccionados cursarán carreras de pregrado.
  • 32% en posgrados (especializaciones y maestrías).
  • 11% en programas técnicos y tecnológicos.

El listado oficial de beneficiarios ya está disponible en el portal campusdigital.valledelcauca.gov.co, donde los seleccionados podrán continuar el proceso de matrícula financiera y académica.

Este programa, impulsado por la Gobernación del Valle, busca cerrar la brecha educativa y fortalecer el capital humano mediante formación virtual e híbrida, permitiendo que más personas estudien desde sus territorios.

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Colombia

¿Estudiar varias veces en el SENA? Esto es lo que debe saber

La institución más reconocida en formación técnica del país aclara cuántas veces se puede acceder a sus programas educativos y qué condiciones aplican.

¿Estudiar varias veces en el SENA? Esto es lo que debe saber
Tomado del Sena.

La institución más reconocida en formación técnica del país aclara cuántas veces se puede acceder a sus programas educativos y qué condiciones aplican.

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El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), con presencia en todo el territorio colombiano y más de ocho millones de aprendices cada año, continúa siendo una de las principales puertas de acceso a la educación gratuita en el país.

Con más de seis décadas formando talento en distintas áreas, su oferta va desde programas técnicos y tecnológicos hasta cursos cortos de actualización o complemento.

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Una de las preguntas más comunes entre los aspirantes y egresados es: ¿cuántas veces se puede estudiar en el SENA? La respuesta varía según el tipo de formación.

sena
Tomado del Sena.

Formación técnica y tecnológica: ¿cuántas veces es posible?

Para quienes desean hacer un programa técnico o tecnológico, el SENA permite postularse inicialmente a dos opciones: una principal y una alternativa.

Si el aspirante no logra ingresar al programa de primera opción, podrá ser considerado para la segunda, siempre y cuando cumpla con los puntajes exigidos y haya disponibilidad de cupos.

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No está permitido cursar más de un programa de este tipo al mismo tiempo.

Y si alguien ya se graduó de un técnico o tecnólogo, deberá esperar mínimo un año desde su certificación para postularse nuevamente a otro programa del mismo nivel.

Además, solo se pueden cursar dos programas por cada nivel de formación ofrecido por la institución.

Hay una excepción: quienes hayan sido certificados a través de programas articulados con la Educación Media, como los bachilleres técnicos, podrán acceder posteriormente a un nuevo programa técnico o tecnológico, incluso sin cumplir el año de espera, si así lo permite la modalidad de ingreso.

curso sena
Tomado de la página web del Sena.

¿Qué pasa con los cursos cortos?

Los cursos complementarios o cortos que ofrece el SENA en áreas como cocina, inglés, contabilidad, sistemas, entre otros, tienen mayor flexibilidad.

No existe un límite en la cantidad de cursos que se pueden hacer a lo largo de la vida. Sin embargo, solo se permite estar inscrito en un máximo de cuatro cursos simultáneamente.

Esto permite a los estudiantes ampliar sus conocimientos de forma continua y adaptarse a las exigencias del mercado laboral.

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