Ciencia y Tecnología

Así fue el retorno de los astronautas de la NASA varados hace casi un año en el espacio

Los astronautas de la NASA tenían planeado un viaje de 8 días, sin embargo terminaron 'hospedandose' por 9 meses en la estación espacial.

Los astronautas de la NASA tenían planeado un viaje de 8 días, sin embargo terminaron 'hospedandose' por 9 meses en la estación espacial.

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Después de haber estado aproximadamente 280 días de estadía en el espacio, la tripulación de la nave SpaceX regresa nuevamente al planeta tierra. 

En un principio la misión era programada para una duración de 8 días, sin embargo por problemas técnicos en la cápsula Starliner de Boeing se prolongó a 9 meses su estadía en el mismo.

En total son cuatro pasajeros, Nick Hague, Butch Wilmore y Suni Williams, y el cosmonauta de Roscosmos Aleksandr Gorbunov.

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Astronautas de la NASA  

Todo empezó en el año 2024, cuando el piloto Nick Hague, la comandante de nave Zena Cardman, la especialista Stephanie Wilson y el cosmonauta de Roscosmos Aleksandr Gorbunov fueron seleccionados para llevar a cabo una nueva misión. 

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Sin embargo, meses después fueron cambiados Zena Cardman y Stephanie Wilson para futuras misiones, en sus lugares entraron Butch Wilmore y Suni Williams para completar la tripulación nuevamente. 

Todo esto sucedió debido al regreso del Boeing Crew Flight Test sin tripulación y posteriormente lanzar el crew 9 con dos asientos vacíos. Wilmore y Williams venían de una misión en el Starliner en junio del 2024. 

Ya con todo listo el viaje quedaba programado para el 28 de septiembre, día en que la nave Crew-9 despegaba desde Florida. 

Investigaciones realizadas 

Lograron completar más de 900 horas de investigación y más de 150 experimentos científicos y demostraciones tecnológicas, durante su estancia en el laboratorio orbital. 

Entre sus principales descubrimientos pudieron realizar experimentos con algas, plantas, microorganismos, y otros. Entre los más destacados y reportados en la bitácora de vuelo están: 

Microalgas poderosas

El astronauta de la NASA, Nick Hague, procesa muestras para Arthrospira C , una investigación de la ESA (Agencia Espacial Europea) que trasplanta y cultiva microalgas Arthrospira a bordo de la Estación Espacial Internacional. Estos organismos realizan la fotosíntesis y podrían utilizarse para convertir el dióxido de carbono exhalado por la tripulación en oxígeno, lo que contribuye a mantener una atmósfera segura dentro de la nave espacial. Arthrospira también podría proporcionar alimento fresco en misiones espaciales de larga duración.

Riego de jardines

Esta lechuga romana roja que crece en el Hábitat Avanzado de Plantas de la Estación Espacial Internacional forma parte de Plant Habitat-07 , un estudio sobre cómo los diferentes niveles de humedad afectan a las comunidades microbianas en plantas y agua. Los resultados podrían mostrar cómo las condiciones adversas afectan el crecimiento de las plantas y ayudar a los científicos a diseñar sistemas para producir alimentos seguros y nutritivos para la tripulación en futuros viajes espaciales.

Monitoreo de microbios en el espacio

Durante una caminata espacial reciente, el astronauta de la NASA Butch Wilmore tomó muestras del exterior de la Estación Espacial Internacional para el proyecto Microorganismos Externos de la ISS , una investigación que explora si los microorganismos salen de la nave espacial a través de sus respiraderos y, de ser así, cuáles sobreviven.

Los humanos transportan microorganismos consigo a dondequiera que van, y esta investigación podría ayudar a los científicos a tomar medidas para limitar la propagación de microbios a lugares como la Luna y Marte.

¿Es mejor la madera en el espacio exterior?

Un desplegador acoplado al módulo de laboratorio Kibo de la Estación Espacial Internacional lanza LignoSat al espacio. Desarrollado por la JAXA (Agencia Japonesa de Exploración Aeroespacial), el satélite prueba el uso de madera como una alternativa más sostenible a los materiales satelitales convencionales.

Asimismo, los investigadores expusieron previamente diferentes tipos de madera al espacio y eligieron la magnolia como la mejor opción para el estudio. Incluyendo sensores para evaluar la deformación de la madera y su respuesta a la temperatura y la radiación. Igualmente, los investigadores también están monitoreando si el campo geomagnético de la Tierra interfiere con la transmisión de datos del satélite.

Para conocer más sobre lo descubierto por la tripulación, se puede acceder a la página oficial de la NASA en internet, con la etiqueta “Tripulación 9 de SpaceX de la NASA”.

El aterrizaje se programó con una cápsula Freedom realizó una prueba de desorbitación a las 21:11 GMT y, aterrizó frente a la costa de Florida y cayó al mar, para luego recibir asistencia de un barco que rescatará a los astronautas de la NASA.

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Ciencia y Tecnología

País prohíbe redes sociales a menores de 16 años y promueve multas: ¿de qué se trata?

Malasia comenzó a aplicar una ley que restringe el acceso a redes sociales y obliga a las plataformas digitales a verificar la edad.

País prohíbe redes sociales a menores de 16 años y promueve multas: ¿de qué se trata?
Fotografía de archivo del logotipo de Facebook. EFE/ Mauritz Antin

Malasia comenzó a aplicar una ley que restringe el acceso a redes sociales y obliga a las plataformas digitales a verificar la edad.

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 Malasia restringe desde este lunes el acceso a las redes sociales a menores de 16 años, una medida que delega en las tecnológicas imponer la tecnología necesaria para su control y que impone multas de hasta 2,5 millones de dólares para las compañías que infrinjan la normativa, siguiendo la estela de la política ya aplicada por Australia.

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La normativa exige a las plataformas con más de 8 millones de usuarios en el país, incluidas Facebook, Instagram, TikTok y YouTube, implementar sus propios sistemas de verificación de edad y bloquear las cuentas de menores de 16 años.

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En el caso de que las plataformas no cumplan con la ley, Malasia contempla multas de hasta 10 millones de ringgit (2,5 millones de dólares o más de 2,1 millones de euros). Mientras, exime a los padres de represalias por el posible incumplimiento de sus hijos, aunque les recomienda mantener una supervisión.

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La medida busca frenar el ciberacoso y proteger a los menores de los riesgos digitales

"Desde hoy, los proveedores de redes sociales deberán garantizar que solo los usuarios mayores de 16 años puedan crear nuevas cuentas y acceder a las funciones del servicio apropiadas para su edad",

Apunta en un comunicado la Comisión de Comunicaciones y Multimedia de Malasia (MCMC), responsable de aplicar la medida.

Las plataformas contarán con un periodo "de hasta seis meses" para verificar que las edades de los perfiles de usuarios ya existentes cumplen con la norma establecida, señaló el organismo, que aclaró que se permite el uso de documentos oficiales tales como el carnet de identidad o el pasaporte.

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"Las redes sociales deben proporcionar instrucciones claras sobre el proceso de verificación, incluidas qué información se requiere, cómo funciona el proceso y cómo se manejará la información de los usuarios",

Subraya.

El objetivo de esta política es aportar una "mayor protección" en las redes a los menores, quienes están expuestos a contenidos "a una escala e intensidad sin precedentes".

"Dado que (los niños) aún están desarrollando su capacidad para evaluar riesgos, gestionar interacciones en redes y tomar decisiones informadas, son particularmente vulnerables a los peligros en internet",

Apunta el MCMC, al mencionar como ejemplos "la exposición a contenido dañino" o "interacciones inseguras" con otros usuarios.

Malasia se posiciona como el segundo país con mayor índice de ciberacoso juvenil en Asia, solo por detrás de China, según datos de UNICEF del pasado año.

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90 Tec

¿Cuáles son los beneficios de la IA en la educación?

Cada día avanza más la tecnología y crece los interrogantes en las personas, ¿qué tan beneficioso es la implementación de la IA en la educación?

Cada día avanza más la tecnología y crece los interrogantes en las personas, ¿qué tan beneficioso es la implementación de la IA en la educación?

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En la actualidad muchas instituciones educativas públicas y privadas han implementado la inteligencia artificial, con el objetivo de transformar los procesos de aprendizaje. Cabe mencionar que, es permitido usar la IA como herramienta en el desarrollo de actividades diarias, fortaleciendo el análisis crítico y de verificación a esta tecnología.

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En este sentido, para 90 minutos digital, el docente David Fernando Ramírez destacó algunos puntos sobre la implementación de la inteligencia artificial en la educación, en donde precisó lo beneficioso de esta implementación tecnológica.

¿Considera que fue un error liberar esta inteligencia artificial en las personas?

No, tengamos presente que no es primera vez que la humanidad se encuentra con desarrollos tecnológicos. Cada vez se han presentado temores naturales con la llegada de la tecnología, que de alguna manera pone todo patas arriba. En este caso, debido a que es primera vez que se desarrolla una tecnología que tiene capacidad de interactuar a través del lenguaje natural. Así que esta tecnología nueva es lo que nos sorprende. Por ende, es importante que las personas tengan acceso a esta herramienta, para que puedan potenciar su creatividad y el pensamiento critico.

Declaración uso inteligencia artificial
Tomado de Adobe Stock Gratuito

¿Qué rol deben implementar los docentes para incorporar la inteligencia artificial?

Tiene que ver como generamos las consignas para dar origen a los diálogos con ChatGPT. Es una responsabilidad grande del usuario, generar una consigna o algoritmo que del otro lado te responda de manera fiel y respetuosa. Por lo tanto puede haber un dialogo constructivo, en ultimas es una conversación de tres agentes, el profesor, el estudiante y la inteligencia artificial. Así que lo que se pretende con la IA, es potenciar lo que se ha venido potenciando, en donde el estudiante se vuelva más curioso, ese es el objetivo.

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¿Qué rol debe tener el estudiante en implementar la inteligencia artificial en proceso educativo?

Desde el rol de estudiante, el estudiante debe buscar hacerse más inteligente, independiente de la idea que tenga para hacerlo. Desde este punto de vista, los estudiantes deben mirar los agentes de la IA no como un colchón para que el estudiante no haga nada, por el contrario la inteligencia artificial debe usarse como herramienta para que las ideas propias del estudiante brillen con el apoyo de la IA.

Tomado de Pexels. / Imagen de referencia.

Las personas que no se encuentran en una institución educativa superior, ¿cómo pueden usar la inteligencia artificial?

Yo pensaría que lo ideal es la exploración de nuevos mundos, nuevas culturas, pretendiendo conversaciones con un turista virtual, algo así como ¿dime cómo es la comida en marruecos? Todo depende de los intereses de las personas y podemos hacer múltiples usos, desde el entretenimiento hasta el aprendizaje.

¿La educación tiene miedo al desconocimiento?

Algunos humanos pueden hacer uso de la inteligencia artificial, igual que una persona mal intencionada puede tener herramientas que te ayuden a esparcir información que no es veraz. Incluso se pueden armar asonadas, movimientos políticos rápidos que emergen de la nada, por la manipulación de inteligencia artificial.

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TUM: el robot cuadrúpedo que impulsa la innovación y la educación tecnológica en Cali

TUM, el robot cuadrúpedo desarrollado por la UAO y Corporación Talentum en Cali, busca impulsar la educación tecnológica en niños y jóvenes

TUM, el robot cuadrúpedo desarrollado por la UAO y Corporación Talentum en Cali, busca impulsar la educación tecnológica en niños y jóvenes

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La educación y la robótica avanzan en Cali con el proyecto 'TUM', un robot cuadrúpedo desarrollado por ingenieros de la Universidad Autónoma de Occidente y la Corporación Talentum para fomentar en niños y jóvenes el aprendizaje de programación, robótica y nuevas tecnologías de manera interactiva.

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En ese sentido, este proyecto busca fortalecer las experiencias educativas y acercar la ciencia a distintos territorios de la región, en especial a comunidades rurales.

Asimismo, el proyecto 'TUM' nace como una apuesta conjunta entre la academia y el sector social para impulsar procesos de investigación aplicada enfocados en resolver necesidades reales del territorio.

Por su parte, la plataforma incorpora sensores, programación, códigos y herramientas interactivas que permitirán desarrollar experiencias de aprendizaje más dinámicas para estudiantes de colegios y universidades.

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Además, sus desarrolladores destacan que la iniciativa busca demostrar la capacidad de innovación tecnológica que existe en Colombia y en el Valle del Cauca.

De igual manera, el proyecto también pretende reducir brechas de acceso a herramientas tecnológicas en la ruralidad, permitiendo que niños y jóvenes puedan interactuar con soluciones robóticas avanzadas.

“Sentimos que nuestro compromiso realmente con la sociedad es cómo, a través de este tipo de innovaciones, podemos demostrarle a los niños, jóvenes, adolescentes, a las comunidades en la ruralidad, que como país estamos listos para apostarle a este tipo de investigación, que esos sueños los podemos materializar aquí.” expresó Juan José Cardona, Gerente de tecnología Corporación Talentum

En suma, la iniciativa proyecta convertirse en una plataforma adaptable a diferentes sectores como educación, agricultura y desarrollo social.

Tum educación Cali: innovación para transformar territorios

A su vez, la apuesta educativa de TUM busca acercar a estudiantes de colegios a experiencias de aprendizaje más interactivas.

Asimismo, sus creadores aseguran que la plataforma permite aplicar conceptos de física, programación, matemáticas, trigonometría y robótica de manera tangible.

Esto con el fin de facilitar que las y los jóvenes comprendan mejor estos contenidos académicos.

Adicionalmente, el proyecto representa una oportunidad para fortalecer la investigación aplicada y la formación de nuevos talentos en ingeniería y tecnología en la región.

“Lo que se está buscando con esta plataforma es de alguna forma innovar y dar como una solución en lo que es el área del STEAM. Realmente el poder ver algo físico que implemente conceptos como trigonometría, física, cálculo de velocidad y verlo realmente físico ayuda y está demostrado que permite que los estudiantes aprendan mejor y aterricen todo lo que se está viendo.” expresó Sebastián Grajales, Ingeniero Mecatrónico del proyecto

Por lo tanto, desde la Universidad Autónoma de Occidente y la Corporación Talentum esperan que el desarrollo de esta plataforma impulse futuros proyectos de innovación hechos en Colombia.

Finalmente, con este proyecto, ambas instituciones le apuestan al fortalecimiento de la ciencia, la innovación y el desarrollo tecnológico desde Cali como referente para el país.

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