Ciencia y Tecnología

El ser humano regresa a la luna: Así será el despegue del cohete rumbo al satélite

Artemis II será la primera ocasión en que el ser humano alcance la órbita lunar desde 1972.

El ser humano regresa a la luna: Así será el despegue del cohete rumbo al satélite
Fotografía cedida por la NASA donde se muestra el cohete del Sistema de Lanzamiento Espacial (SLS) y la nave espacial Orion de la misión Artemis II sobre una plataforma de lanzamiento móvil este lunes, en el Complejo de Lanzamiento 39B del Centro Espacial Kennedy en Cabo Cañaveral (EE.UU.). La NASA inició la cuenta regresiva de Artemis II, una misión histórica que marcará el regreso de astronautas a la órbita lunar por primera vez en más de medio siglo, y aseguró que el programa se encuentra en "excelente forma", al ofrecer un parte positivo cuando faltan apenas dos días para el lanzamiento. EFE/ Joel Kowsky /NASA/ SOLO USO EDITORIAL/NO VENTAS/SOLO DISPONIBLE PARA ILUSTRAR LA NOTICIA QUE ACOMPAÑA (CRÉDITO OBLIGATORIO)

Artemis II será la primera ocasión en que el ser humano alcance la órbita lunar desde 1972.

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Más de medio siglo después del último viaje del ser humano a la Luna, la misión Artemis II de la NASA marca el camino de vuelta a la órbita del satélite natural, un hito de la exploración espacial cuyo despegue está previsto este miércoles desde Florida (EE.UU.).

Los cuatro astronautas de la misión podrán observar la cara oculta de la Luna, apenas una veintena de humanos lo han podido experimentar en directo, aunque no aterrizarán sobre la superficie lunar, ese honor correrá a cargo de los tripulantes de Artemis IV, no antes de 2028.

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Después de un retraso de casi dos meses con respecto a su fecha original, debido a problemas técnicos, Artemis II también prevé llevar a la órbita lunar a la primera mujer, a la primera persona de raza negra y al primer canadiense.

¿Cuándo despegará?

Artemis II será la primera ocasión en que el ser humano alcance la órbita lunar desde 1972, cuando los astronautas de la Apolo 12, que sí que pisó la superficie lunar, abandonaron el satélite terrestre en la última de este tipo de misiones.

El lanzamiento del cohete SLS y la cápsula Orión está programado para el miércoles a las 5:24 p.m. (hora colombiana) desde el Centro Espacial Kennedy, en Florida, donde el pasado viernes los astronautas empezaron su cuarentena.

Asimismo, la NASA prevé un 80 % de probabilidad de clima favorable para ese día, cuando las principales preocupaciones sean las nubes y la posibilidad de fuertes vientos.

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¿Cuántos días pasará en el espacio?

La misión tendrá unos diez días de duración. En las primeras 24 horas después del despegue, la nave dará una vuelta a la Tierra en órbita baja y luego otra en órbita alta, durante la que se finalizarán los preparativos antes de tomar la decisión de dirigirse hacia la Luna.

De la Tierra a la Luna el viaje durará cuatro días, y una vez allí, los tripulantes sobrevolarán la cara oculta del satélite a una altitud de entre 4.800 y 14.500 kilómetros.

Tras dar una vuelta completa a la Luna, regresarán a la Tierra y amerizarán en la costa de California, en el océano Pacífico.

¿Quiénes son los tripulantes?

Asimismo, Christina Koch, especialista de misión de la NASA, se convertirá en la primera mujer en viajar a la órbita de la Luna. Es la astronauta con más experiencia de los cuatro tripulantes, gracias a los 328 días consecutivos que pasó en la Estación Espacial Internacional (EEI) entre 2019 y 2020, récord absoluto para una mujer.

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Victor Glover, también especialista de misión de la NASA, será la primera persona de raza negra en alcanzar la órbita lunar. Comenzó como astronauta en 2013 y ha pasado 168 días en el espacio.

Jeremy Hansen, astronauta de la agencia espacial canadiense (CSA), es el único primerizo de la misión, a pesar de desempeñarse como astronauta desde 2009. Se convertirá en el primer canadiense en viajar a la órbita de nuestro satélite.

El comandante de la misión es Reid Wiseman, reclutado como astronauta en 2009 y quien viajó por primera vez al espacio en 2014, cuando pasó 165 días a bordo de la estación espacial y protagonizó dos caminatas espaciales.

¿Por qué se aplazó dos meses?

Artemis II estaba inicialmente programada para despegar el pasado febrero, pero se aplazó varias ocasiones por inclemencias meteorológicas y fallos técnicos.

La NASA anunció el primer aplazamiento el 3 de febrero, a cinco días del lanzamiento, por una filtración de combustible detectada durante la prueba en frío.

El 21 de febrero volvió a posponerse por problemas en el suministro de helio de la nave cuando ya se encontraba en la plataforma del lanzamiento, lo que provocó que el cohete y la cápsula fueran desmontados.

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Ciencia y Tecnología

País prohíbe redes sociales a menores de 16 años y promueve multas: ¿de qué se trata?

Malasia comenzó a aplicar una ley que restringe el acceso a redes sociales y obliga a las plataformas digitales a verificar la edad.

País prohíbe redes sociales a menores de 16 años y promueve multas: ¿de qué se trata?
Fotografía de archivo del logotipo de Facebook. EFE/ Mauritz Antin

Malasia comenzó a aplicar una ley que restringe el acceso a redes sociales y obliga a las plataformas digitales a verificar la edad.

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 Malasia restringe desde este lunes el acceso a las redes sociales a menores de 16 años, una medida que delega en las tecnológicas imponer la tecnología necesaria para su control y que impone multas de hasta 2,5 millones de dólares para las compañías que infrinjan la normativa, siguiendo la estela de la política ya aplicada por Australia.

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La normativa exige a las plataformas con más de 8 millones de usuarios en el país, incluidas Facebook, Instagram, TikTok y YouTube, implementar sus propios sistemas de verificación de edad y bloquear las cuentas de menores de 16 años.

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En el caso de que las plataformas no cumplan con la ley, Malasia contempla multas de hasta 10 millones de ringgit (2,5 millones de dólares o más de 2,1 millones de euros). Mientras, exime a los padres de represalias por el posible incumplimiento de sus hijos, aunque les recomienda mantener una supervisión.

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La medida busca frenar el ciberacoso y proteger a los menores de los riesgos digitales

"Desde hoy, los proveedores de redes sociales deberán garantizar que solo los usuarios mayores de 16 años puedan crear nuevas cuentas y acceder a las funciones del servicio apropiadas para su edad",

Apunta en un comunicado la Comisión de Comunicaciones y Multimedia de Malasia (MCMC), responsable de aplicar la medida.

Las plataformas contarán con un periodo "de hasta seis meses" para verificar que las edades de los perfiles de usuarios ya existentes cumplen con la norma establecida, señaló el organismo, que aclaró que se permite el uso de documentos oficiales tales como el carnet de identidad o el pasaporte.

Pexels

"Las redes sociales deben proporcionar instrucciones claras sobre el proceso de verificación, incluidas qué información se requiere, cómo funciona el proceso y cómo se manejará la información de los usuarios",

Subraya.

El objetivo de esta política es aportar una "mayor protección" en las redes a los menores, quienes están expuestos a contenidos "a una escala e intensidad sin precedentes".

"Dado que (los niños) aún están desarrollando su capacidad para evaluar riesgos, gestionar interacciones en redes y tomar decisiones informadas, son particularmente vulnerables a los peligros en internet",

Apunta el MCMC, al mencionar como ejemplos "la exposición a contenido dañino" o "interacciones inseguras" con otros usuarios.

Malasia se posiciona como el segundo país con mayor índice de ciberacoso juvenil en Asia, solo por detrás de China, según datos de UNICEF del pasado año.

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¿Cuáles son los beneficios de la IA en la educación?

Cada día avanza más la tecnología y crece los interrogantes en las personas, ¿qué tan beneficioso es la implementación de la IA en la educación?

Cada día avanza más la tecnología y crece los interrogantes en las personas, ¿qué tan beneficioso es la implementación de la IA en la educación?

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En la actualidad muchas instituciones educativas públicas y privadas han implementado la inteligencia artificial, con el objetivo de transformar los procesos de aprendizaje. Cabe mencionar que, es permitido usar la IA como herramienta en el desarrollo de actividades diarias, fortaleciendo el análisis crítico y de verificación a esta tecnología.

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En este sentido, para 90 minutos digital, el docente David Fernando Ramírez destacó algunos puntos sobre la implementación de la inteligencia artificial en la educación, en donde precisó lo beneficioso de esta implementación tecnológica.

¿Considera que fue un error liberar esta inteligencia artificial en las personas?

No, tengamos presente que no es primera vez que la humanidad se encuentra con desarrollos tecnológicos. Cada vez se han presentado temores naturales con la llegada de la tecnología, que de alguna manera pone todo patas arriba. En este caso, debido a que es primera vez que se desarrolla una tecnología que tiene capacidad de interactuar a través del lenguaje natural. Así que esta tecnología nueva es lo que nos sorprende. Por ende, es importante que las personas tengan acceso a esta herramienta, para que puedan potenciar su creatividad y el pensamiento critico.

Declaración uso inteligencia artificial
Tomado de Adobe Stock Gratuito

¿Qué rol deben implementar los docentes para incorporar la inteligencia artificial?

Tiene que ver como generamos las consignas para dar origen a los diálogos con ChatGPT. Es una responsabilidad grande del usuario, generar una consigna o algoritmo que del otro lado te responda de manera fiel y respetuosa. Por lo tanto puede haber un dialogo constructivo, en ultimas es una conversación de tres agentes, el profesor, el estudiante y la inteligencia artificial. Así que lo que se pretende con la IA, es potenciar lo que se ha venido potenciando, en donde el estudiante se vuelva más curioso, ese es el objetivo.

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¿Qué rol debe tener el estudiante en implementar la inteligencia artificial en proceso educativo?

Desde el rol de estudiante, el estudiante debe buscar hacerse más inteligente, independiente de la idea que tenga para hacerlo. Desde este punto de vista, los estudiantes deben mirar los agentes de la IA no como un colchón para que el estudiante no haga nada, por el contrario la inteligencia artificial debe usarse como herramienta para que las ideas propias del estudiante brillen con el apoyo de la IA.

Tomado de Pexels. / Imagen de referencia.

Las personas que no se encuentran en una institución educativa superior, ¿cómo pueden usar la inteligencia artificial?

Yo pensaría que lo ideal es la exploración de nuevos mundos, nuevas culturas, pretendiendo conversaciones con un turista virtual, algo así como ¿dime cómo es la comida en marruecos? Todo depende de los intereses de las personas y podemos hacer múltiples usos, desde el entretenimiento hasta el aprendizaje.

¿La educación tiene miedo al desconocimiento?

Algunos humanos pueden hacer uso de la inteligencia artificial, igual que una persona mal intencionada puede tener herramientas que te ayuden a esparcir información que no es veraz. Incluso se pueden armar asonadas, movimientos políticos rápidos que emergen de la nada, por la manipulación de inteligencia artificial.

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TUM: el robot cuadrúpedo que impulsa la innovación y la educación tecnológica en Cali

TUM, el robot cuadrúpedo desarrollado por la UAO y Corporación Talentum en Cali, busca impulsar la educación tecnológica en niños y jóvenes

TUM, el robot cuadrúpedo desarrollado por la UAO y Corporación Talentum en Cali, busca impulsar la educación tecnológica en niños y jóvenes

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La educación y la robótica avanzan en Cali con el proyecto 'TUM', un robot cuadrúpedo desarrollado por ingenieros de la Universidad Autónoma de Occidente y la Corporación Talentum para fomentar en niños y jóvenes el aprendizaje de programación, robótica y nuevas tecnologías de manera interactiva.

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En ese sentido, este proyecto busca fortalecer las experiencias educativas y acercar la ciencia a distintos territorios de la región, en especial a comunidades rurales.

Asimismo, el proyecto 'TUM' nace como una apuesta conjunta entre la academia y el sector social para impulsar procesos de investigación aplicada enfocados en resolver necesidades reales del territorio.

Por su parte, la plataforma incorpora sensores, programación, códigos y herramientas interactivas que permitirán desarrollar experiencias de aprendizaje más dinámicas para estudiantes de colegios y universidades.

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Además, sus desarrolladores destacan que la iniciativa busca demostrar la capacidad de innovación tecnológica que existe en Colombia y en el Valle del Cauca.

De igual manera, el proyecto también pretende reducir brechas de acceso a herramientas tecnológicas en la ruralidad, permitiendo que niños y jóvenes puedan interactuar con soluciones robóticas avanzadas.

“Sentimos que nuestro compromiso realmente con la sociedad es cómo, a través de este tipo de innovaciones, podemos demostrarle a los niños, jóvenes, adolescentes, a las comunidades en la ruralidad, que como país estamos listos para apostarle a este tipo de investigación, que esos sueños los podemos materializar aquí.” expresó Juan José Cardona, Gerente de tecnología Corporación Talentum

En suma, la iniciativa proyecta convertirse en una plataforma adaptable a diferentes sectores como educación, agricultura y desarrollo social.

Tum educación Cali: innovación para transformar territorios

A su vez, la apuesta educativa de TUM busca acercar a estudiantes de colegios a experiencias de aprendizaje más interactivas.

Asimismo, sus creadores aseguran que la plataforma permite aplicar conceptos de física, programación, matemáticas, trigonometría y robótica de manera tangible.

Esto con el fin de facilitar que las y los jóvenes comprendan mejor estos contenidos académicos.

Adicionalmente, el proyecto representa una oportunidad para fortalecer la investigación aplicada y la formación de nuevos talentos en ingeniería y tecnología en la región.

“Lo que se está buscando con esta plataforma es de alguna forma innovar y dar como una solución en lo que es el área del STEAM. Realmente el poder ver algo físico que implemente conceptos como trigonometría, física, cálculo de velocidad y verlo realmente físico ayuda y está demostrado que permite que los estudiantes aprendan mejor y aterricen todo lo que se está viendo.” expresó Sebastián Grajales, Ingeniero Mecatrónico del proyecto

Por lo tanto, desde la Universidad Autónoma de Occidente y la Corporación Talentum esperan que el desarrollo de esta plataforma impulse futuros proyectos de innovación hechos en Colombia.

Finalmente, con este proyecto, ambas instituciones le apuestan al fortalecimiento de la ciencia, la innovación y el desarrollo tecnológico desde Cali como referente para el país.

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