La inteligencia artificial dejó de ser una tecnología exclusiva de grandes empresas y laboratorios especializados para convertirse en una herramienta presente en la vida cotidiana. Hoy millones de personas utilizan sistemas de inteligencia artificial para redactar textos, crear imágenes, editar fotografías, generar videos, resumir información o interactuar con diferentes servicios digitales.

Únete a nuestro canal de WhatsApp + ¡Síguenos en Google News!

Sin embargo, el crecimiento acelerado de esta tecnología también ha abierto un debate sobre los riesgos legales, éticos y sociales que implica su uso sin responsabilidad.

Uno de los avances que más ha llamado la atención es la capacidad de la inteligencia artificial para crear contenido audiovisual cada vez más realista. A través de simples instrucciones escritas, algunas plataformas pueden generar personajes, modificar rostros, replicar voces, recrear escenarios y producir videos con movimientos. Además algunos detalles que pueden hacer difícil diferenciar entre una grabación auténtica y una creada por algoritmos.

Asimismo, Jesús Alfonso López, profesor de la Universidad Autónoma de Occidente y con 30 años trabajando con Inteligencia Artificial, comentó:

“Se ha vuelto cada vez más complejo detectar si el contenido es generado por interés artificial o no. Eso sigue siendo un reto (…) laboratorios de inteligencia artificial generando herramientas para identificar estos contenidos. Hay siempre un margen de error y el margen de error para mí es más complicado cuando manejas texto”.

Lea además: Este país prohibirá el acceso a redes sociales, como TikTok, a menores de 16 años ¿por qué?

Consejos para identificar videos hechos con Inteligencia Artificial y más

Estas herramientas han abierto nuevas oportunidades para sectores como el entretenimiento, la publicidad, la educación y la producción audiovisual. Personas que antes necesitaban grandes equipos técnicos ahora pueden desarrollar contenidos digitales con recursos accesibles.

Sin embargo, esta facilidad también ha generado preocupación por el uso indebido de la tecnología, especialmente mediante los llamados deepfakes.

Los videos falsos creados con inteligencia artificial representan uno de los principales desafíos actuales, debido a que pueden ser utilizados para difundir información falsa, suplantar identidades, manipular declaraciones o afectar la reputación de una persona. Incluso, algunas creaciones digitales han logrado mostrar situaciones completamente ficticias que parecen reales, generando confusión entre los usuarios de redes sociales.

Consecuencias legales de crear contenido con IA

Sobre este panorama, el abogado Félix Barriga, de la firma Fonte Abogados, explicó que el uso de inteligencia artificial debe estar acompañado de responsabilidad, debido a las consecuencias jurídicas que puede generar. Según el experto, existen tres grandes tipos de responsabilidades relacionadas con esta tecnología: la penal, la civil y la relacionada con la protección de datos personales.

“El uso de este tipo de herramientas debe ser manejado con suma responsabilidad. Podemos identificar principalmente tres tipos de responsabilidad en materia del uso de la inteligencia artificial: la responsabilidad penal, la responsabilidad civil y el uso indebido de los datos personales”.

En materia penal, Barriga señaló que Colombia ha avanzado en la creación de herramientas jurídicas para sancionar conductas asociadas con la suplantación y otros delitos cometidos mediante tecnologías digitales. Además, indicó que quienes utilicen inteligencia artificial para ocasionar daños a terceros podrían enfrentar responsabilidades civiles por los perjuicios generados.

Uno de los riesgos más importantes está relacionado con el uso de imágenes, videos y audios personales sin autorización. El experto explicó que actualmente muchas personas comparten fotografías, grabaciones y otros datos en internet. Elementos que pueden ser utilizados para crear contenidos manipulados que afecten el buen nombre, la privacidad e incluso generen escenarios de ciberacoso.

Otro debate abierto está relacionado con los derechos de autor. La discusión internacional busca determinar quién es el propietario de una creación realizada con inteligencia artificial: si pertenece al usuario que entrega las instrucciones a la herramienta, a la empresa que desarrolló el sistema o si puede considerarse una obra protegida. Más detalles en esta entrevista:

Sigue nuestras redes sociales:

• Facebook
• X
• Instagram
• YouTube
• Thread

Antonio Tamayo Cuéllar

Editor web y periodista egresado de la Universidad Autónoma de Occidente.

En la actualidad muchas instituciones educativas públicas y privadas han implementado la inteligencia artificial, con el objetivo de transformar los procesos de aprendizaje. Cabe mencionar que, es permitido usar la IA como herramienta en el desarrollo de actividades diarias, fortaleciendo el análisis crítico y de verificación a esta tecnología.

Únete a nuestro canal de WhatsApp + ¡Síguenos en Google News!

En este sentido, para 90 minutos digital, el docente David Fernando Ramírez destacó algunos puntos sobre la implementación de la inteligencia artificial en la educación, en donde precisó lo beneficioso de esta implementación tecnológica.

¿Considera que fue un error liberar esta inteligencia artificial en las personas?

No, tengamos presente que no es primera vez que la humanidad se encuentra con desarrollos tecnológicos. Cada vez se han presentado temores naturales con la llegada de la tecnología, que de alguna manera pone todo patas arriba. En este caso, debido a que es primera vez que se desarrolla una tecnología que tiene capacidad de interactuar a través del lenguaje natural. Así que esta tecnología nueva es lo que nos sorprende. Por ende, es importante que las personas tengan acceso a esta herramienta, para que puedan potenciar su creatividad y el pensamiento critico.

¿Qué rol deben implementar los docentes para incorporar la inteligencia artificial?

Tiene que ver como generamos las consignas para dar origen a los diálogos con ChatGPT. Es una responsabilidad grande del usuario, generar una consigna o algoritmo que del otro lado te responda de manera fiel y respetuosa. Por lo tanto puede haber un dialogo constructivo, en ultimas es una conversación de tres agentes, el profesor, el estudiante y la inteligencia artificial. Así que lo que se pretende con la IA, es potenciar lo que se ha venido potenciando, en donde el estudiante se vuelva más curioso, ese es el objetivo.

Lea también: Más de 10.000 uniformados custodiarán las elecciones presidenciales en el Valle del Cauca

¿Qué rol debe tener el estudiante en implementar la inteligencia artificial en proceso educativo?

Desde el rol de estudiante, el estudiante debe buscar hacerse más inteligente, independiente de la idea que tenga para hacerlo. Desde este punto de vista, los estudiantes deben mirar los agentes de la IA no como un colchón para que el estudiante no haga nada, por el contrario la inteligencia artificial debe usarse como herramienta para que las ideas propias del estudiante brillen con el apoyo de la IA.

Las personas que no se encuentran en una institución educativa superior, ¿cómo pueden usar la inteligencia artificial?

Yo pensaría que lo ideal es la exploración de nuevos mundos, nuevas culturas, pretendiendo conversaciones con un turista virtual, algo así como ¿dime cómo es la comida en marruecos? Todo depende de los intereses de las personas y podemos hacer múltiples usos, desde el entretenimiento hasta el aprendizaje.

¿La educación tiene miedo al desconocimiento?

Algunos humanos pueden hacer uso de la inteligencia artificial, igual que una persona mal intencionada puede tener herramientas que te ayuden a esparcir información que no es veraz. Incluso se pueden armar asonadas, movimientos políticos rápidos que emergen de la nada, por la manipulación de inteligencia artificial.

Sigue nuestras redes sociales:

• Facebook
• X
• Instagram
• YouTube
• Threads

Laura Ximena Rengifo

Estudiante en formación Universidad Autónoma de Occidente

El eclipse solar más largo del siglo ya tiene fecha y, aunque su punto máximo de observación estará lejos de América Latina, en Colombia también se vivirá con expectativa.

El fenómeno ocurrirá el 12 de agosto y promete convertirse en uno de los eventos astronómicos más impactantes de las últimas décadas, al punto de no repetirse en condiciones similares hasta dentro de 157 años.

Únete a nuestro canal de WhatsApp + ¡Síguenos en Google News!

En Europa, especialmente en España, la emoción crece porque allí sí será visible como eclipse total. Sin embargo, en Colombia la experiencia será distinta: el evento se podrá observar de manera parcial, lo que no le resta interés para aficionados y expertos.

Durante varios minutos, la Luna cubrirá una parte importante del Sol, generando una disminución notable de la luz natural, aunque sin llegar a oscurecer completamente el cielo.

Horarios y adaptación para ver el eclipse

De acuerdo con los horarios estimados, el fenómeno coincidirá con la tarde en territorio colombiano, lo que facilitaría su observación dependiendo de las condiciones climáticas en cada región. Ciudades como Bogotá, Medellín o Cali podrían tener buenos puntos de observación si el cielo está despejado, algo clave en este tipo de eventos.

Lea además: Así se ven las secuelas de un choque de una nave de la Nasa contra un asteroide: ¿Qué sucedió?

El atractivo de este eclipse no solo radica en su duración, sino en su rareza. Mientras que en lugares como Groenlandia, Islandia y la península ibérica el día literalmente se convertirá en noche por unos minutos, en Colombia será una oportunidad para acercarse a la astronomía y comprender mejor este tipo de fenómenos.

Eso sí, los expertos insisten en la importancia de observarlo con protección adecuada. El uso de gafas especiales para eclipses es fundamental, ya que mirar directamente al Sol sin filtros puede causar daños irreversibles en la visión.

Sigue nuestras redes sociales:

• Facebook
• X
• Instagram
• YouTube
• Threads

Antonio Tamayo Cuéllar

Editor web y periodista egresado de la Universidad Autónoma de Occidente.